نشست تخصصی طرح «ایران دیجیتال» و برنامه ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای معلمان در حوزه فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی با حضور معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی برگزار شد و در آن جزئیات برنامه جدید این سازمان برای تحول دیجیتال در مدارس غیردولتی تشریح شد.
به گزارش باشگاه خبرنگاران جوان، محور اصلی این نشست، بررسی راهکارهای توانمندسازی معلمان و دانش‌آموزان برای مواجهه با نیازهای آینده بازار کار و اقتصاد دیجیتال بود؛ رویکردی که به گفته مسئولان، با حمایت معاونت‌های تخصصی وزارت آموزش و پرورش و پشتیبانی نهاد ریاست جمهوری در حال پیگیری است.
تمرکز بر هوش مصنوعی و تفکر منطقی
احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی، در این نشست با اشاره به تکالیف مندرج در ماده ۶۶ برنامه آموزش، گفت: رویکرد اصلی مدارس و مراکز غیردولتی، آموزش هدفمند هوش مصنوعی به معلمان و تقویت همزمان مهارت‌های برنامه‌نویسی و تفکر منطقی در میان دانش‌آموزان است.
وی تأکید کرد این حرکت تنها یک برنامه آموزشی مقطعی نیست، بلکه تلاشی نظام‌مند برای استفاده از ظرفیت علمی کشور در جهت تربیت نیروی انسانی ماهر برای آینده است. به گفته او، بهره‌گیری از توان دانشگاه‌های برتر از جمله دانشگاه صنعتی شریف برای تأمین مدرسان متخصص، یکی از ارکان اصلی این طرح به شمار می‌رود.
نیم میلیون معلم تحت آموزش‌های تخصصی
محمودزاده با ارائه گزارشی از روند اجرای طرح توانمندسازی معلمان اظهار داشت: از سال گذشته، برنامه‌ای جامع برای آموزش معلمان شاغل در مدارس غیردولتی آغاز شده که شامل دوره‌های پایه و تخصصی می‌شود. تاکنون حدود ۵۰۰ هزار نفر از معلمان، دوره‌های ۳۲ ساعته را با موفقیت پشت سر گذاشته‌اند.
این دوره‌ها به صورت ترکیبی و در سه قالب آموزش آنلاین، آفلاین و کارگاه‌های حضوری تخصصی برگزار شده است تا معلمان در سراسر کشور بتوانند متناسب با شرایط خود از آن بهره‌مند شوند. وی افزود که همکاری با دانشگاه شریف و سایر دانشگاه‌های برتر، کیفیت محتوای آموزشی و سطح مدرسان را به شکل چشمگیری ارتقا داده است.
همچنین در ادامه طرح «ایران دیجیتال»، هدف‌گذاری برای ارتقای شایستگی‌های حرفه‌ای ۱۰۰ هزار معلم دیگر در حوزه فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی به عنوان فاز جدید برنامه، در دستور کار قرار گرفته است.
آموزش بازی‌محور برای یک میلیون دانش‌آموز
رئیس سازمان مدارس غیردولتی در بخش دیگری از سخنان خود به برنامه‌های ویژه دانش‌آموزی اشاره کرد و گفت: با توجه به تمرکز مدارس بر آزمون‌های نهایی و کنکور در پایه‌های یازدهم و دوازدهم، اجرای برنامه‌های مهارتی در این دو پایه با محدودیت‌هایی همراه است. از همین رو، برنامه‌ریزی اصلی برای دانش‌آموزان پایه‌های هفتم تا دهم انجام شده است.
بر اساس این برنامه، نزدیک به یک میلیون دانش‌آموز در این مقاطع، آموزش‌های کاربردی در حوزه هوش مصنوعی و زبان برنامه‌نویسی پایتون را دریافت خواهند کرد. ویژگی مهم این آموزش‌ها، استفاده از روش‌های تعاملی، بازی‌سازی (گیمیفیکیشن) و رقابتی است؛ به‌گونه‌ای که یادگیری از حالت خشک و نظری خارج شده و به تجربه‌ای جذاب و عملی برای دانش‌آموزان تبدیل شود.
محمودزاده تصریح کرد هدف نهایی، تبدیل این آموزش‌ها به بخشی پایدار از برنامه درسی و مهارت‌های کاربردی دانش‌آموزان است تا نسل آینده بتواند به طور مستقیم وارد عرصه‌های نوین فناوری شود.
گسترش سراسری و کاهش شکاف آموزشی
یکی از محورهای مهم مطرح‌شده در این نشست، پوشش جغرافیایی گسترده طرح بود. رئیس سازمان مدارس غیردولتی با اشاره به نقش فناوری‌های نوین در کاهش نابرابری آموزشی، گفت: در سال‌های گذشته، فناوری باعث شده کیفیت آموزش از تهران به سایر استان‌ها نیز منتقل شود.
وی افزود: برای آماده‌سازی معلمان در استان‌های مختلف، برنامه‌ریزی دقیق استانی انجام شده است. به عنوان نمونه، در استان‌های البرز، سمنان، مازندران و مرکزی حدود ۴۰ هزار معلم تحت پوشش آموزش قرار گرفته‌اند و در استان‌های خراسان رضوی، یزد، اصفهان، کرمان و سایر مناطق کشور نیز ظرفیت‌های قابل توجهی فعال شده است.
به گفته محمودزاده، برخلاف گذشته که محدودیت ظرفیت در برخی استان‌ها مانع اجرای برنامه‌های ملی می‌شد، اکنون با همکاری‌های گسترده و تمرکز بر ظرفیت‌های علمی دانشگاه‌های برتر، آموزش‌ها به صورت مستمر، تخصصی و سراسری پیاده‌سازی خواهد شد.
گامی برای اقتصاد دانش‌بنیان
رئیس سازمان مدارس غیردولتی در پایان تأکید کرد که این رویکرد دو دستاورد مهم به همراه دارد؛ نخست ارتقای سطح کیفی آموزش در مدارس غیردولتی و دوم، تربیت دانش‌آموزانی که برای ورود به عرصه‌های نوین فناوری، اقتصاد دانش‌بنیان و خدمت به توسعه کشور آماده باشند.
وی خاطرنشان کرد: پیش‌بینی نیازهای آینده و حرکت به سمت آموزش مهارت‌های نوین، ضرورتی اجتناب‌ناپذیر است و مدارس غیردولتی در تلاش‌اند با تجهیز به فناوری‌های روز، پیشران این تحول در نظام تعلیم و تربیت باشند.
نظرات (0)