اسکندر مومنی، وزیر کشور، در سیونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش سراسر کشور که با حضور مقامات عالیرتبه برگزار شد، سخنان مهمی درباره جایگاه نهاد تعلیم و تربیت در نظام جمهوری اسلامی ایران بیان کرد. مومنی با گرامیداشت یاد و خاطره شهدای جنگ ۱۲ روزه و شهدای مدرسه میناب و ورزشگاه لامرد، تأکید کرد که دولت چهاردهم اهتمام ویژهای به موضوع آموزش و پرورش و نهضت عدالت آموزشی دارد.
پیشنهاد ارتقای جایگاه آموزش و پرورش به قوه چهارم
مومنی در بخش مهمی از سخنان خود با اشاره به گستردگی و جایگاه آموزش و پرورش در کشور گفت: «به اعتقاد من، نظام تعلیم و تربیت کشور ظرفیت و جایگاه آن را دارد که در کنار سه قوه، به عنوان قوه چهارم مطرح شود.» وی افزود که آموزش و پرورش از نظر کمی نیز مجموعهای بسیار گسترده است و بیش از یک میلیون معلم، بیش از ۱۰۰ هزار مدرسه و ۱۶.۵ میلیون دانشآموز دارد و دستکم دو برابر این تعداد نیز خانوادههای دانشآموزان هستند.
نقش تعیینکننده آموزش و پرورش در آینده کشور
وزیر کشور با اشاره به نقش آموزش و پرورش در شکلگیری شخصیت اجتماعی دانشآموزان اظهار کرد: «دانشآموز پس از جدا شدن از خانواده و ورود به مدرسه، نخستین تجربه زندگی اجتماعی، حضور در جمع و استقلال نسبی از خانواده را تجربه میکند.» وی ادامه داد: «جامعه آینه آموزش و پرورش است؛ هر آنچه در آموزش و پرورش کاشتهایم و برای آن تلاش کردهایم، در آینده در جامعه خود را نشان خواهد داد.»
مومنی با اشاره به نقش جوانان در دفاع از کشور گفت: «جوانانی که در دفاع از کشور نقشآفرینی کردند، از همین آموزش و پرورش بیرون آمدهاند و با وجود همه مشکلات، آموزش و پرورش در این زمینه موفق عمل کرده است.» وی آموزش و پرورش را دارای نقشی تعیینکننده در بخشهای مختلف توسعه کشور دانست و گفت: «اگر بخواهیم مصرف بهینه انرژی را دنبال کنیم، باید از آموزش و پرورش شروع کنیم؛ همچنین در حوزه حفاظت از محیط زیست و فرهنگ صحیح رانندگی نیز بستر اصلی اقدامات، آموزش و پرورش است.»
تأکید بر اهمیت دانشگاه فرهنگیان
مومنی با تأکید بر ضرورت توجه ویژه به دانشگاه فرهنگیان گفت: «باید موضوع دانشگاه فرهنگیان را جدی بگیریم؛ چراکه قرار است فرزندان ما به دست فارغالتحصیلان این دانشگاه تعلیم و تربیت شوند.» وی افزود: «معلم باید از نظر معیشتی، علمی و اخلاقی در جایگاهی قرار گیرد که خودش سرمنشأ اثر و الگو باشد.»
وزیر کشور تصریح کرد: «هر میزان در دانشگاه فرهنگیان و مجموعه تربیت معلم سرمایهگذاری کنیم، هزینه و از دست دادن منابع نیست، بلکه سرمایهگذاری برای آینده کشور است. این سرمایهگذاری میتواند منابع انسانی کشور را تقویت و حتی به افزایش منابع کشور منجر شود.»
مهارتافزایی در کنار آموزش دانش
مومنی با تأکید بر اینکه آموزش و پرورش نباید صرفاً بر انتقال معلومات متمرکز باشد، گفت: «در کنار فراگیری علم، باید به مهارتافزایی دانشآموزان نیز توجه شود.» وی افزود: «دانشجویان و دانشآموزان ایرانی در المپیادهای جهانی صاحب رتبه میشوند و از نظر علمی دارای معلومات بالایی هستند، اما لازم است روی مهارتهای آنان بیشتر کار شود.»
مومنی ادامه داد: «مهارت زندگی کردن، زندگی اجتماعی، نه گفتن به بدیها و بله گفتن به خوبیها، از جمله موضوعاتی است که باید در آموزش و پرورش بیشتر مورد توجه قرار گیرد.» وی تأکید کرد: «نباید تمام هم و غم دانشآموز صرف فراگیری معلومات شود؛ در کنار دانش، باید مهارتهایی به او آموخت که برای زندگی فردی و اجتماعی آینده خود به آن نیاز دارد.»
تأکید بر آموزش حضوری
مومنی با اشاره به تجربه آموزش مجازی در دوران کرونا و استفاده از سامانه شاد گفت: «هیچ چیز جای کلاس حضوری را برای دانشآموزان نمیگیرد.» وی افزود: «همه باید دست به دست هم بدهیم و به وزارت آموزش و پرورش کمک کنیم. کمک به آموزش و پرورش منت نیست، بلکه وظیفه هر ایرانی و هر مسئولی است.»
مومنی در پایان با تأکید بر ضرورت همکاری همه دستگاهها با وزارت آموزش و پرورش گفت: «ما در وزارت کشور و همه استانداران، تماموکمال در خدمت وزارت آموزش و پرورش هستیم. رویکرد دولت چهاردهم در حمایت از آموزش و پرورش و نهضت عدالت آموزشی باید به یک حرکت جمعی تبدیل شود.»
قدردانی از استانداران برتر
در پایان این اجلاس، از استانداران سمنان، کرمانشاه، تهران، هرمزگان، اصفهان، کهگیلویه و بویراحمد، خراسان رضوی، آذربایجان شرقی، مرکزی و یزد به دلیل کسب بالاترین امتیاز در تحقق شاخصهای ارزیابی آموزش و پرورش قدردانی شد.
نظرات (0)